教师专访|胡鹏年：“师也者，教之以事而喻诸德者也”

本期人物专访，记者邀请到了公共管理学的胡鹏年老师。访谈话题从职业身份角色转换的感受谈到目前热议的考研和考公问题，聚焦于当代大学生存在的不足，给大学生的职业方向选择以及如何将理论知识向实践能力的转化分享了许多实用性的建议。

胡鹏年老师

中国台湾中兴大学公共政策与管理硕士、中国文化大学法学博士，广州南方学院公共管理学院教师、达人书院学业导师，南望公关品牌传播工作室运营部指导老师。

主讲课程：管理学原理、管理沟通、危机管理、行政法与行政诉讼法学,文化政策与法规等。

2015年9月，胡鹏年老师告别中国台湾行政院16年的公务员生涯，来到了广州南方学院执教。2022年，是他投身教书事业的第7个年头。从中国台湾行政院的科长到广州南方学院公共管理学的一名教师，用他的话来说，这一次角色的转变，不仅是他专业知识与经历沉淀的实务经验传授，更是“育德培才”理想得以实现的绝佳机遇。

在访谈最开始时，记者问到了此次职业角色转变的最大变化表现在哪些方面。胡老师表示，在担任中国台湾行政院科长时，更多的是繁复、多元性质的工作，环境也较于严肃。而成为一名教师后，他面对的则是单纯的莘莘学子，工作内容和环境也与之前有极大的不同。课余之外，也会不断汲取新知，积极主动地投入科研，带领学生参与技能竞赛和社会实践活动。

在胡老师看来，教育不仅是教导学生知识和技能，更重要的是培养学生健全的人格。当今时代，唯分数论已成为过去，社会需要的是全面发展的人才。而胡鹏年老师所崇尚“全人教育”的教育理念正好适应了时代的发展。“全人教育”倡导和鼓励人的全方位发展，意在培养学生成为有道德、有知识、有能力、和谐发展的“全人”。每个学生都是独一无二的，那么培育一个“全人”，则需要重视学生的个体发展，尊重每一个人的特长与特点。

因此，在整个教育生涯中，他秉持成就每位学生能够有激发潜能、适性扬才、陶冶生活知能、促进生涯发展、涵育公民责任的终身学习的教育理念，亦即是，“教书，兢兢业业；育人，实实在在”。

此外，胡老师还分享了自己在教学上的部分经验，他表示，可以通过适性教育，启动和调动学生对学习求知欲与启发创新思维的动力，让学生挖掘自己的优势，激发自己的潜能。

大学阶段作为世界观、人生观、价值观形成的关键时期，良好的思想政治素质对大学生健康成长和全面发展起着不容忽视的作用。正所谓，师也者，教之以事而喻诸德者也。教师的思想政治状况具有很强的示范性，一言一行都给学生以极大影响。为此，在教书育人的职业生涯里，胡老师以思政贯穿个人的教学生涯，在讲学过程中，适时融入正确的思政教育内容，引导学生树立正确的价值观和培育科学的核心素养。

公共关系学作为一门实践应用型学科，不仅要求学生扎实基础理论知识，更要加强实际操作能力。因此，在专业课堂教学上，胡老师则是从理论学习与实践结合，通过实时发布有关的竞赛活动，鼓励同学们积极报名参加竞赛，例如学院奖各赛事，“互联网＋”大学生创新创业大赛及“创青春”全国大学生创业大赛等，提高学生的专业实务经验与能力，以达到更好的教学效果。

正如，诗词《冬夜读书示子聿》中“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所言。在谈及如何将理论知识向实践能力的转化的话题上，胡老师一直认为，理论必须与实践相结合，特别要通过实践来检验理论的实用性。回想起2021年，他作为指导老师之一，带领达人书院以及公共管理学院的7名同学荣获了第十六届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛二等奖时最大的感受，“在得知获奖时我的心情是百感交集的，我感觉得到这份荣耀是归于学生及达人书院及公共管理学院的。”胡老师在接受采访时说到。

这几名学生以自发组成的团队参与此次竞赛，缺乏一定的实战经验。而作为指导老师，胡老师则需要实时跟踪项目进度，狠抓准备比赛过程中的各个环节，并在学生遇到困难时，及时给予反馈和指导。例如，在作品理论的论证不足时，协助同学们找寻相关资料；为使团队运作顺利，适度给予经费支持；在学生缺乏模拟演示经验时，指导该学生将研究成果逻辑次序、具体条理地展示出来……胡老师认为这次竞赛是一个不断探索的过程，每一步都包含着团队成员们的艰辛，更少不了他们一次次地将理论知识向实践能力的转化。

临近毕业之际，众多大学生来到了全新的十字路口，进大厂、考公、考研，还是其他选择，学生们到底该如何择业？然而，每个人找到适合自己的职业，并在其领域有所突破和发展，可谓是路漫漫其修远兮，不可能事事都尽如心意。一开始找不到理想的工作，是再正常不过的事情，不必自我怀疑和自我否定。对此，胡老师建议，学生们应把握好时间并利用感知找出自己的强项与兴趣，进而专注投入学习，提升自己在市场中的竞争优势。等到要谋职时，找到感兴趣且与自己的专长相契合的职业，也就容易许多。

另外，他表示人生是一个不断学习，不断给自己充电的过程。进入社会工作后，利用在职期间持续学习，再深入发现与了解自我优势，再适时展开学习第二、三专长，对自己职业生涯的突破与发展尤为重要。

谈到本科毕业生选择考公、考研的倾向性越来越明显的现象，胡老师认为大学生想要提升自己和给未来的生活多一重保障无可厚非。而考公、考研进入白热化趋势的原因，与在校学业成绩优异及个人生涯规划需要、受身边同学考公或考研的成功经验所影响、受家人的积极劝说以及外在考公或考研辅教机构推送广告所影响等密不可分。对于目前有考公、考研意向的学生，胡老师则主张他们先就业一段时间，取得社会工作经验后，再思虑是否考公或者考研。他认为这样更具竞争优势，考取机率较高，且进入学术研究单位也较能深入议题研究，能更加的得心应手。

在采访结束时，胡鹏年老师寄语我们广大青年学子，“要珍惜光阴、把握当下，多充实自我且广结善缘、与人为善，也要立定志向与目标，勇往前行，成为一个有价值的人，为国家和社会所用。”

康德有言，没有目标而生活，就像没有罗盘而航行。胡老师提醒学生们，“不可玩岁愒时、虚度光阴。”一寸光阴一寸金，人生短短，时间宝贵。学生们应结合自身，制订和逐步落实短程和中程目标，并用长远的眼光去分析和规划未来职业生涯。另一方面，他还建议同学们加强体育锻炼和外国语言学习，多参加技能类的竞赛活动和实践工作。