教师专访|卢临节：书香伴年华，笔墨写春秋

3月7日下午三点，阳光明媚，风和日丽。为促进师生间的交流，展现优秀教师风采，记者邀请到了荣获2020-2021学年达人书院“师生互动奖”的卢临节老师，在新综合楼的805师生交流室进行采访。初见卢临节老师，相比严肃的学者气质，她更像一个和蔼可亲的大家长，用亲切温和的话语，将她的故事从文学、求学、求职、教学、生活五个方面娓娓道来。

教师介绍

卢临节

武汉大学文学博士，文学与传媒学院文学系副主任，达人书院讲师。她研究的领域包括中国现代诗化小说、现代诗歌研究、现代作家沈从文、废名等。在文学与传媒学院及达人书院教授中国现当代文学、现代作家专论、沈从文作品导读、现代作家作品专题研究等课程。

文学：走进书香笔墨的世界

高考后的志愿填报是一件让广大考生十分头疼的事，有的人早早便规划好职业道路，有的人一头雾水，陷入迷茫。和大多数人一样，卢老师一开始对选择专业并没有什么成熟的想法，“汉语言文学是一个比较传统的专业，读大学的时候对现当代文学这门课也有兴趣，考研时就选择了这门学科，等到硕士快毕业才萌生出教书育人的想法。”

文学的意义在于它潜移默化地影响人的思维方式，改变人的内在。被问到自己喜欢的作家时，卢老师表示如果只限于两位现当代作家，鲁迅和沈从文对她的影响最大。 “鲁迅先生的小说、散文诗集《野草》，沈从文的《边城》、《长河》、《湘行散记》等作品都是我很喜欢且经常会重读的。鲁迅先生的文学给人的力量是格外不同的，”卢老师解释道，“他看清了当时中国社会黑暗的现实，却依然尽自己最大限度地去改变这种社会状况，这种精神是非常令人感动的。沈从文的思想也许没有鲁迅先生这么伟大，但他的作品里渗透出对普通的人生更宽容的理解，让我在无形当中吸收到很多力量。”

博士毕业近十年，卢老师不懈怠自己在文学上的追求。她的科研热情始终不减，她曾在《武汉大学学报》、《长江学术》、《武汉科技大学学报》、《三峡大学学报》等刊物发表过相关研究文章。关于未来研究领域，卢老师表示自己现在对现当代文学又产生了一些新的理解，将来会把目光更多投向自己以前很少关注的现代作家如丁玲、赵树理等人身上，与此同时还要继续深入钻研自己的博士论题——现代诗化小说研究。对于未来想做学术研究的同学们，她建议大家要珍惜书院提供的各种资源，夯实基础，课堂用心听讲，课下主动学习思考，踏踏实实走好每一步路。

（卢老师在接受记者采访）

求学：在变动中成长

讲起早年在外求学的经历，卢老师表示自己是一个喜欢向未知的世界探索的人。大学时从家乡湖北跑到东北长春读书，读研时又选择去了山东大学。不同地方的文化背景与气候条件让她得到了很多锻炼。她认为陌生的环境能够锻炼一个人的学习和生活能力，在不同的环境中去不断适应新的人和事物。不仅领略到各地的风土人情，更是一种难得的成长经历。新的环境有利于激发人的潜能，增强对外界的包容度，使人更加沉着冷静地应对各种问题。

回忆起自己的大学生活，她笑着说：“刚开始到东北上学时，零下二三十度的天气反而让我觉得很兴奋，因为那个时候年轻，根本不觉得这些对自己是一种挑战，在这样的生活环境中也体验到了很多从未体验过的事物，也吃了一些苦头。现在回想起来其实也颇值得人怀念。”多经历一些曲折，对磨练性格和未来成长有很大的好处。俗话说:“读万卷书不如行万里路”，她用自己的故事告诉我们年轻就是资本，不要害怕失败和挫折。希望同学们每到一个新环境，都能直面问题，培养坚韧开拓的精神，，在环境中不断磨练自己。

求职:与其等待机会，不如主动出击

她发现当代大学生在即将走向就业时会陷入比较迷茫的状态，缺乏主动出击的动力。随着社会信息的多元化和信息量的激增，人们的心理压力增大，快速成长的欲望也愈来愈强。刚踏出校园，大家多少都会感到有些迷茫、社恐的心理，不想和现实社会有实质性接触。且被各自的父母所呵护，等待一份理想工作降临在自己头上。而职业的选择既要适应社会需求，也要符合内心的初衷，我们追求的职业要与自己的兴趣擅长相符才能长期坚持。正如马克思所说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”

图源：胡老师提供

“第一次就业时，我曾在一家国有企业里做过基础文员，甚至还当过一段时间业务员。”她以自己的职业经历，鼓励大家要走出舒适圈，努力发现自己擅长的领域。不要给自己的人生设限，更不要停留在原地，要大胆去尝试。理解社会对人的需求，更要了解自己适合做什么。有时碰壁也是一种成长，人生的路不一定一直是顺利的。哪怕失败了，也要面对现实，及时调整状态，准备人生中的plan B。降低自己对未来的预期，勇敢迈出第一步，然后不断提升自己的目标。

教学：寓真于教，师生同乐

来到南方学院已近四年，安静的校园氛围和浓厚的学术气息是卢老师对南院的真切感受。关于教师在大学教育中扮演的角色，卢老师有她自己的见解。她认为课堂上最重要的是互动性和启发性。一个老师如果只是自己讲得很通透，而接受知识的学生却没有投入其中，这样的课堂是远远不够的。课堂的主体不是老师而是学生，老师更应注重引导学生，鼓励学生在课上和课后主动交流自己的思考。互动性课堂设计对学生的促进作用更大。她提到汉语言专业的学生不应该只满足于被动吸收知识，应该打开思维以收获实质性的飞跃。

提及自己获得的“师生互动奖”，卢老师谦虚地表示书院还有很多很优秀的老师，并直言自己和学生交往的最大感受就是要“真诚”。她认为一名优秀教师要具备的品质至少包括三点：一是敬业，把课上好是立足点；二是以学生为重，充分了解和尊重学生的想法；三是耐心给学生做好各种指引。无论是指导学生写作文、参加各种比赛活动还是指导毕业论文等都要竭尽所能、毫无保留地给予他们帮助和引导。

好的教育是师生间彼此成就。卢老师说自己最感动的瞬间就是每学期课程即将结束时，有的同学会准备一些小卡片或小礼物送给她。不少同学对她十分信任，大学以来一直选择上她的课，新学期开始时总能在课堂里看到一些熟悉可爱的面孔。这让她既有身为老师的幸福成就感，也有一种紧迫感，促使她不断精进自己的专业能力，不能让喜欢她的学生失望。

（卢老师在接受记者采访）

生活：在忙碌中发现生活的美好和乐趣

作为老师，不仅要做好教学科研工作，还要兼顾自己的家庭。人的时间和精力毕竟还是有限的。在工作中，学生是她的孩子；在生活中，她也有自己的家人需要照顾和陪伴。如何平衡好二者之间的关系，她也有一套方法：“我会列一个工作日程，把任务分轻重缓急，一步步安排，完成了就逐一打勾。”闲暇时，她喜欢运动、唱歌、看电影，也喜欢养宠物。她的家里养了一只大狗。压力太大时，她会跟家人朋友视频聊天，和家人一起外出散步或者去享受温泉，缓解情绪压力。

图源：卢老师

【同学眼中的卢老师】

进入大学的第一节课是卢老师教的。第一印象是卢老师非常亲近和蔼，是一位在学习方面上与生活上都对我们学生有极大关心与指导的老师。我十分喜欢老师的教学方式。在课堂上，老师讲课声情并茂，富有感染力，对我们的学习要求也很高。而在课余时间，老师总是会与我们说笑聊天，氛围感超级好，同时增添乐趣，放松愉悦心情。

——21级达人中文班黄同学

我觉得老师知识渊博，专业知识非常丰富，我特别喜欢老师讲诗歌的时候，她每次读那些诗歌总是深情并茂的。老师每节课都会让我们有思考和发言的机会，非常注重课堂的互动，同学们都会积极表达对这个作品的理解！

——21级达人中文班许同学